论教育督导

教育督导是教育行政管理的重要手段之一。教育督导应该是对教育中政、教、学三方面的督和导 ,要使教育督导工作顺利进行并收到良好的效果 ,必须建立一个具有相对独立权力的教育督导机构 ,建立一支有合理人员结构的督导队伍 ,采取恰当的督导策略 ,加强教育督导过程中的心理分析     

西部农村民办幼儿教师专业化发展的现状、根源与对策

以四川省民办幼儿教师为调查样本，从学历与专业结构、专业态度、专业知识及专业培训四个方面进行了调查，主要分析了影响民办幼儿教师专业发展的主要因素，在此基础上分别从政府、幼儿园和幼儿教师三个层面提出相应的对策。     

西藏旅游业高素质管理人才开发渠道研究

目前西藏旅游业高素质管理人才的开发渠道有三类七项。一是挖掘型开发:即盛行人事聘任制度、网络智囊者和市场竞标者、经营权粗放型租让;二是使用型开发:即政策性专业人才进藏援助、专业硕博士学者政府引进;三是"充电"型开发:即行政性对外派遣、产业和项目跨区域空间合作。     

知识类型学与学习方式选择

知识的类型制约学习过程的展开,规定着学习方式的选择。自然科学知识的获得大多是一个旁观式的客观把握,强调事实分析和逻辑推断,而人文社会学科知识的获得更多地依赖于学习者的主观经验和情感卷入,其学习方式大多是开放式的主客交融。对于理性程度较高、逻辑性较强、易于言表的演绎—系统知识,其学习以“讲授—内化”为主要形式,而对于处于私人经验水平、为个人所拥有、难于言述和传达的经验—缄默知识的学习,其主要形式为“指导—活动”学习。     

杂交水稻宜香优1577的高产制种技术研究

根据宜香优 15 77亲本的特征特性 ,开展了宜香优 15 77的制种工作 ,总结了如何合理安排好父母本的播差期、父母本对“九二O”的用量及使用时期 ,从而为宜香优 15 77的高产制种提出了一套有效的技术措施     

对"经济人"的反思与中国经济伦理的重建

本文回顾了作为西方主流经济学基石的“经济人”假说产生、发展的历史过程，与其所受到的来自各方面的批判，指出了它对我国社会经济发展带来的消极影响。本文认为，只有加强“经济人”的自律建设，以德治国，整合竞争与合作的关系，创建崭新的经济伦理观，我国的市场经济才能走出目前困境，实现可持续发展。